将数学建模思想渗透到数学教学中的几点做法  

作　　者：于莉琦[1] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院

出　　处：《文理导航》2019年第8期17-18,共2页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170311)

摘　　要：数学建模思维、建模能力的培养是一个长期的、逐渐渗透的过程,通过案例教学、数学实验、数学竞赛等方式能够促进学生建模思想的形成。

关 键 词：案例教学 数学试验 数学竞赛 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]