数学试验

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定义明确内涵,逻辑挖掘本质——2024年高考数学新课标Ⅰ卷新定义问题评析
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第21期36-38,共3页李伟 
2024年高考数学新课标Ⅰ卷第19题是今年高考数学问题的“聚焦点”。这道题以等差数列为背景,覆盖了数列、组合计数、概率、不等式等知识模块,重点考查了同学们对于新定义的阅读理解能力、数学思维能力、逻辑推理能力、探究能力等。本题...
关键词：高考数学 知识模块 数学思维能力 数学试验 等差数列 逻辑推理能力 阅读理解能力 新课标Ⅰ卷 
从试验到论证--对一道数列问题的探究与思考
《中学数学研究》2023年第3期20-21,共2页金永涛 
数学试验,是在综合解决学习任务时,根据问题情境,构造出具体的实例或反例、发现或猜测实例蕴含的性质,通过进一步检验、归纳与推广等过程,实现对学习任务的深刻理解的数学学习活动.数学试验,要从观察数学对象开始,是数学学习、数学探究...
关键词：数学学习活动 数学试验 数学对象 数列问题 问题情境 数学探究 高中阶段 基本架构 
数学试验在概率教学中的重要作用研究——以《有限样本空间与随机事件》教学为例
《牡丹江教育学院学报》2023年第1期118-120,共3页康博宇 陈艳华 
黑龙江省教育科学“十四五”规划省专项重点课题“线上与线下教学有机融合策略的研究”(项目编号:JYB1422205)。
数学试验能够增加学生学习兴趣,提高学生动手能力,提升学生合作意识,为终身发展奠定基础;能够调动学生的参与度,开发学生创新意识;数学试验能够提高课堂教学效率,增加课堂容量,减轻学生和教师的负担。
关键词：数学试验 数学思维 核心素养 创新意识 
数学试验与猜想--一道北京卷高考数学理科压轴题详解
《中国数学教育（高中版）》2021年第12期51-56,共6页张浩 
2019年高考数学北京卷理科第20题是一道突出数学本质、关注学生会学数学能力的创新题.数学试验和猜想是数学研究的基本方式,也是积累数学活动经验的重要途径.通过详细分析此题,兼谈数学试验与猜想在数学探究中的具体应用.
关键词：数学试验 数学猜想 北京高考 压轴题 
对2020年高考数学浙江卷第10题的探究
《数学通讯》2020年第18期42-43,共2页郑曰锋 
本文对2020年高考数学浙江卷第10题从数学试验、一般性解决两个维度进行探究,并对其进行拓展.
关键词：2020年高考数学浙江卷第10题 数学试验 探究 拓展 
用频率理解反直觉的概率问题
《神州》2019年第26期241-241,243,共2页程雪妍 
在计算可能性大小的时候,由于实际条件的限制,无法也没有必要做出大量的重复试验,可以采用计算机建立模型来模拟现实问题。所以对于某些容易陷入迷惑的问题,可以通过计算机数学试验的方法,求得该事件在较大频数下的频率,排除错误的概率。
关键词：频率 概率 反直觉 数学试验 编程 
将数学建模思想渗透到数学教学中的几点做法被引量：1
《文理导航》2019年第8期17-18,共2页于莉琦 
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170311)
数学建模思维、建模能力的培养是一个长期的、逐渐渗透的过程,通过案例教学、数学实验、数学竞赛等方式能够促进学生建模思想的形成。
关键词：案例教学 数学试验 数学竞赛 
金融数学专业的数学试验课程体系分析被引量：2
《淮南师范学院学报》2018年第2期133-136,共4页陈金林 杨春志 李宁 
2016年校级质量工程教学研究项目(2016hsjyxm33)
金融数学专业学生不仅要具有较好的金融分析能力,而且要掌握适当的数学建模技巧。数学试验教学就显得格外重要,而做好数学试验教学的前提是试验教学体系建立。从课程设置、教学目标体系、教学流程与评价体系三个方面分析了金融数学专业...
关键词：金融数学 数学试验 数学软件 
以数学试验促数据分析素养的提升——苏科版“可能性的大小”教学设计及其反思被引量：1
《中学数学月刊》2017年第10期14-16,共3页胡永强 张必华 
苏州市教育学会研究课题“探究性学习在初中数学学科教学中的应用研究”(课题编号:“十三·五”Sjh[380])的阶段性研究成果
1背景 江苏省苏州高新区初中数学青年教师评优课比赛于2017年4月在苏州新区二中举行,笔者参加了此次比赛.这次比赛提前一周公布课题,参赛选手进行备课.比赛形式是借班上一节完整的课,
关键词：教学设计 数学试验 可能性 苏科版 比赛形式 反思 素养 苏州高新区 
孩童的知识源于指尖——浅谈苏教版小学数学中的“动手做”被引量：1
《课程教育研究》2016年第11期126-127,共2页王扣兰 
＂动手做＂是苏教版教材的一大亮点,在学习数学中,引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变,可以有效地实现《标准》提出的四维目标。本人在平时教学中,也注重让学生动手＂做＂数学,学生掌握数学知识很牢固...
关键词：“做”数学 数学试验 动手实践 
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