中学语文的人文审美教育与教学实践——《论语》中美育思想的启示  

作　　者：谢诚[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学南国商学院

出　　处：《文理导航》2019年第1期3-3,5,共2页

基　　金：广东外语外贸大学南国商学院2018年科研项目“《论语》的教育思想研究”(18-004C)

摘　　要：在语文教育的实施过程中,人文审美教育是一个非常重要的环节。重视人文审美教育有助于学生拓宽视野、明辨人生哲理、增强审美鉴赏能力、提升综合素养。但是由于学校重视不够、课程设置不科学、学生自身能力不足等多方面的原因,在一定程度上限制了学生人文审美意识的发展。因此,要提高对审美与人文素养工作的重视程度,提高教师的审美观念和人文素养,营造良好的审美和人文素养氛围。本文以现代美育视野结合《论语》中孔子的美育思想,从孔子审美活动中“审美”和“教育”的融合探究孔子美育的实施途径。唯有如此,才能提高学生的审美能力和人文审美观念,从而进一步提高学院教学质量。

关 键 词：语文教育 人文审美 教学实践 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]