体现读者意识的高中读写教学实践探析  

作　　者：黄瑞贤 

机构地区：[1]石狮市第一中学,福建石狮362700

出　　处：《福建基础教育研究》2019年第1期70-73,共4页

基　　金：福建省基础教育课程教学研究立项课题"优化读写结合教学;提升师生学科素养的教学研究"(课题编号:MJYKT2016-106)

摘　　要：高中学生英语写作普遍存在忽略写作交际目的的问题,读者意识淡薄,表达恰当性不足,连接词使用不当。为此,很有必要设计以学生体验为出发点的教学活动,让学生体会到写作的交际目的,以培养读者意识,提高英语思维品质。文章以北师大版高一年Unit12 Communication Workshop:writing一课为例,探讨在写作课堂教学中进行读者意识的培养。

关 键 词：高中英语写作 读者意识 恰当性 连接词 体验 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]