常怀“欢喜心”——让写作素材鲜活起来  

作　　者：刘雅娟 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区南京外国语学校仙林分校

出　　处：《考试周刊》2019年第20期67-67,共1页

摘　　要：在《温儒敏论语文教育》一书中谈到,语文课不等于文学课,人文精神不等于文人精神。语文教学不能以培养文人、培养作家为目标。学语文主要是要学会表达,学会熟练、准确、得体地使用汉语。语文课要解决读写能力,实践性很强,必须有反复的训练和积累。从上述话语中,我们可以看出语文课对读写能力的训练完全是有法可循的,要改变以往随意、低效的作文评讲方式,真正调动学生写作的积极性,就要让他们有话想说、有话可说、把话说好。

关 键 词：写作教学 读写结合 素材积累 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]