基于PACS的CBL教学法联合SBME平台在泌尿外科研究生临床教学中的应用  

作　　者：李世杰[1] 吴斌[1] 陈小楠[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110004

出　　处：《卫生职业教育》2019年第5期32-34,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：辽宁省自然科学基金(20170540988);中国医科大学"十三五"第一批医学教育科学研究课题(TDJK2016040)

摘　　要：目的探讨基于PACS的CBL教学法联合SBME平台在泌尿外科研究生临床教学中的初步应用效果。方法将2016年9月至2018年9月在我院泌尿外科学习的90名研究生分为两组,观察组进行基于PACS的CBL教学法联合SBME平台教学,对照组进行传统教学,通过出科考试以及问卷调查评价两组学习效果。结果两组理论考试客观题得分没有显著性差异(P>0.05),但观察组病例分析题得分、操作考核成绩以及对教学方法的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论基于PACS的CBL教学法联合SBME平台能提高学生考试成绩及教学满意度,值得在泌尿外科研究生临床教学中推广。

关 键 词：医学影像存储与传输系统 CBL教学法 SBME平台 泌尿外科 临床教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]