高职院校英语多元评价体系的研究与实践——以黄冈职业技术学院为例  

Research and Practice on Multi-Evaluation System for College English ——Taking Huanggang Polytechnic College as an Example

作　　者：余琳[1] Yu Lin(Huanggang Polytechnic College,Huanggang 438002 Hubei)

机构地区：[1]黄冈职业技术学院公共课部,湖北黄冈438002

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2019年第1期45-47,共3页Journal of Huanggang Polytechnic

基　　金：湖北省教育厅人文社科项目"高职院校招生新常态下英语分级教学改革的研究与实践--以XX职业技术学院为例"(18G147)

摘　　要：通过分析高职英语现行教学评价体系的弊端,以黄冈职业技术学院为例,依据高职英语教学目标、评价主体、评价内容、评价方式和评价手段等因素,重新构建高职英语多元评价体系,对学生学习态度、学习过程、学习能力提升等方面进行全面、系统、真实有效的评价,是一套较科学合理、操作性强、实用性强的英语教学多元评价体系,可以保证高职英语教学质量和教学效果的提升。According to the problems which have appeared in the evaluation system for college English,this paper introduces multi-evaluation system.And Taking Huanggang Polytechnic College as an example,this college establishes a scientific and reasonable multi-evaluation system with high maneuverability and practicability for college English,which can guarantee the quality and effect of English teaching.

关 键 词：英语教学 多元评价体系 研究与实践 高职教育 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]