二语习得理论在英语口语教学中的应用研究  

作　　者：雷隽博[1] 

机构地区：[1]哈尔滨剑桥学院外国语学院,黑龙江哈尔滨150069

出　　处：《兰州教育学院学报》2019年第2期123-124,172,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于慕课的师范类英语口语教学模式研究"(课题编号:WY2018084-C)

摘　　要：本文以二语习得理论为基础,通过对克拉申的"习得—输入"假说、情感过滤假说等重要理论的简单阐述,结合目前大学英语口语教学现状及存在的问题,将二语习得理论应用到英语口语教学中去,通过可理解性输入、建立良好的师生关系、达到有质量的输出训练来提升学生的英语口语表达能力,进一步提高大学英语教学的质量。

关 键 词：二语习得 口语教学 输入-输出 情感过滤 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]