培养创新能力 开发求异思维——一次习作评卷带来的启示  

作　　者：李象英 

机构地区：[1]广东省东莞市茶山镇中心小学

出　　处：《教育》2019年第9期37-38,共2页Education

摘　　要：在学生写作中,往往照搬老师讲的一些范句、范文,照搬作文选里的范文;同样的一篇作文,开头结尾几乎一样,内容基本相同。长此以往,学生就会思维单一,人云亦云,只会“高级模仿”而没有独到的思维和想象力。怎样才能改变现状呢?笔者认为,首先,教师的观念要正确,教师要树立正确的人才观、质量观。因为死记硬背“填鸭式”的教学方法,会压制学生创造力和想象力;其次,教师要巧用教材,多渠道地训练求异思维,培养学生创造能力。

关 键 词：求异思维 创新能力开发 培养 评卷 习作 学生创造能力 学生写作 学生创造力 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]