中学英语课堂教学有效性探讨  

作　　者：濮志敏[1] 

机构地区：[1]黄山学院外国语学院,安徽黄山245041

出　　处：《广西教育学院学报》2019年第1期192-196,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：安徽省级质量工程项目(2016jyxm0966;2015jyxm338);黄山学院校级质量工程项目(2015JXYJ17)阶段性研究成果

摘　　要：教学内容是英语教学过程中最具核心要素之一。为了进一步深化对英语教学内容的理解,基于变异理论,从中学英语课堂教学内容二重性出发,结合不同的变异图式:类合、对比、区分、融合,在对英语教学内容处理的"变"与"不变"中,合理、科学的呈现教学内容。通过这种教学方式,教师培养学生对事物关键特征的审辨能力,获得学习知识,从而提升英语课堂教学效能。

关 键 词：教学内容 二重性 变异图式 审辨能力 教学效能 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]