大道至简,彰显语文教学的底色  

作　　者：王春玲 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区稷下街道中心小学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第4期122-123,共2页

摘　　要：当前我们的很多语文课堂,一会儿是多媒体展示,一会儿是小组探究讨论,一会儿是小组表演辩论,一会儿又是歌声响起……真可谓这边歌舞退场那边小组登场,看似包罗万象,十分唯美,似乎只有这样的课堂才是课程标准要求下的课堂,这样的课堂才是动态的课堂,这样的课堂才能激发学生兴趣,这样的课堂才能催发“生成”,作为一线语文教师,我们扪心自问,实际上这样的课堂能让我们的学生收获多少知识?提高多少能力呢?他们的语感得到培养了吗?他们的思维得到发展了吗?他们的精神境界得到升华了吗?在提倡教学要回归本真的今天,简约的课堂应该是简单而不失精彩,简化而不失实在,简便而不失高效。教师在语文课堂上要预留出足够的时间让学生诵读课文、品味课文、思考问题、动笔书写,从而达到省时高效的教学效果。

关 键 词：语文教学 语文课堂 大道 底色 学生兴趣 语文教师 诵读课文 小组探究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]