诵读课文

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《庖丁解牛》教学实录及点评——长沙市高中语文骨干教师培训班示范课
《语文教学与研究》2019年第18期144-145,共2页李四梅 颜翊 
[第一课时,指导学生了解庄子及写作背景,诵读课文,师生共同疏理文字和语法障碍.]第二课时教学实录一、落实基础,探究文"道"师:同学们,上节课我们初步熟悉了课文,先请同学们齐读第三、四段,要求不错字、不倒字、不添字,一气呵成.
关键词：教学实录 骨干教师培训班 《庖丁解牛》 高中语文 示范课 长沙市 诵读课文 写作背景 
解景语，悟情语
《语文学习》2019年第8期64-66,共3页赵海燕 
师:王国维《人间词话》说:“一切景语皆情语。”今天这节课,我们通过解读景语来体悟柳宗元在《小石潭记》中传达的情语。请同学们大声诵读课文,然后说说,你通过小石潭景物的描写读出了作者什么样的感情,作者是怎样以景表情的。
关键词：景语 情语 《人间词话》 《小石潭记》 诵读课文 王国维 柳宗元 作者 
大道至简,彰显语文教学的底色
《语文教学与研究》2019年第4期122-123,共2页王春玲 
当前我们的很多语文课堂,一会儿是多媒体展示,一会儿是小组探究讨论,一会儿是小组表演辩论,一会儿又是歌声响起……真可谓这边歌舞退场那边小组登场,看似包罗万象,十分唯美,似乎只有这样的课堂才是课程标准要求下的课堂,这样的课堂才是...
关键词：语文教学 语文课堂 大道 底色 学生兴趣 语文教师 诵读课文 小组探究 
初中语文教学中情感教育实施的方法探究被引量：1
《考试周刊》2019年第8期46-46,共1页彭泓 
情感教育,指的是教师在向学生授课的过程中,在考虑认知因素的基础上,还应积极挖掘学生的情感因素,努力培养他们成为思想情感极其丰富的优秀学生。语文学科中几乎每篇文章都包含了作者特定的思想感情,为语文学科渗透情感教育提供了前提条...
关键词：初中语文 情感教育 深挖文章 有效情境 诵读课文 
西宁恋歌
《意林文汇》2018年第19期10-13,共4页刘大伟 
这个春天,花开得很早。先是西山上的杏花都绽放了,紧接着小区内地显现一抹红色。穿外鸟雀轻声啼啭,阳光照到书桌上,几本诗集立时投下它们薄薄的背影。隐约之间,微风送来孩子们诵读课文的童声,这声音越过西山三巷时,分明沾染了杏花的味道。
关键词：恋歌 西宁 诵读课文 杏花 西山 诗集 
懂事儿·知趣儿·品味儿——《渔家傲·天接云涛连晓雾》教学设计及反思被引量：2
《中学语文教学》2018年第9期60-64,共5页张玉新 
2018年吉林省教育科学"十三五"规划课题"九年义务教育语文课程融合研究"(编号:ZD18136)阶段性成果
【课前准备】1．阅读教师印发的材料或自己查阅书籍，了解词的相关知识以及李清照的有关情况，尤其是了解李清照对于词的主张。2．在已经初步形成自学习惯的基础上，借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍，反复诵读课文，尽量弄懂词的...
关键词：教学设计 反思 品味 课前准备 自学习惯 诵读课文 李清照 渔 
吮吸生活的营养，品味文化的芬芳——《民间童谣》教学例谈
《四川教育》2018年第06X期71-71,共1页梅傲霜 
说起语文，大多数人首先想到的就是语文书、诵读课文、抄词语、写作文……其实，语文的外延何其宽广，只要留意观察，会发现生活中语文无处不在。怎样挖掘“生活中的语文”有价值的成分，让学生充分吮吸生活中的营养，品味文化的芬芳？
关键词：生活 营养 文化 品味 教学 童谣 民间 诵读课文 
赤诚精神 照烛千古——《离骚》教学实录与评析
《黑龙江教育（中学版）》2018年第6期16-17,共2页姜洋(执教) 陈宏(评析) 
教学目标1.诵读课文,了解比兴手法;2.理解屈原追求美好节操的政治愿望和人格理想。教学重点鉴赏屈原的形象,理解他追求修美的理想。教学难点以《离骚》为切入点理解屈原身上体现的民族精神。学情分析《离骚》一文中生僻字词较多,课前需...
关键词：《离骚》 民族精神 教学实录 人格理想 阅读视野 诵读课文 教学目标 比兴手法 
巧将“意外”化资源
《北京教育（普教版）》2017年第5期80-80,共1页李国珍 
＂意外＂是指课堂教学中没有预见的教学因素和教学情景。作为教师,应该正视、思考、捕捉这些＂意外＂,对这些＂意外＂进行巧妙引导,将其转化成宝贵的教学资源。《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文,特别适合诵读。因此,我备课时的设计是...
关键词：教学资源 《醉翁亭记》 诵读课文 教学情景 教学因素 课堂教学 抒情散文 学生 
《项脊轩志》教学设计
《作文成功之路》2017年第1期51-51,共1页李艳 
教学目标： 1.感受文章语言美,学习细节描写等艺术手法; 2.有感情地诵读文章,体会归有光借项脊轩寄托的情感。 教学重点： 1.诵读课文,梳理文章脉络,把握文章情感线索; 2.赏析文章语言,感受其简约美、质朴美、深沉美,学习细节描写...
关键词：《项脊轩志》 教学设计 文章语言 艺术手法 细节描写 诵读课文 情感线索 教学目标 
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