高校听人手语教学现状与建议  

作　　者：赵晓驰[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院,江苏南京210038

出　　处：《科技资讯》2018年第35期174-176,共3页Science & Technology Information

基　　金：2017年度国家社科基金一般项目"中国手语方言词汇比较研究"(项目编号:17BYY205);2016年度中残联委托课题"基于聋人教师职业准入需求的手语能力评估研究"(项目编号:jc2016jj078);江苏省2016年度第五期"333高层次人才工程"培养资金资助项目"聋人教师手语水平测试研究";2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(项目编号:ppzy20156199)

摘　　要：听人的手语教学其实质为外语教学。高校的听人手语教学历经多年发展,取得了一定成绩,但也存在一些问题,为此,我们建议完善课程体系,充实教学内容,研究教学方法,优化考试方式,并加强教学资源的开发与利用,以全面有效地促进手语教学质量的提高。

关 键 词：高校 听人手语教学 现状 建议 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]