找准教学突破口,提高课堂实效性  

作　　者：刘政华 

机构地区：[1]福建省南平市大横中心小学,福建南平363000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第2期106-106,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：著名的特级教师钱梦龙所说:"努力在每篇课文中找到合适的问题,一个情节,或一个句子,甚至是一个词……作为分析的口子,由此入手,带动全篇。"可见在阅读教学中找准了突破口,就找准了教学各环节的纽带,就能正确地引导学生学习课文,研究课文,欣赏课文。课堂教学中,一个好的突破口,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花,能使教和学双方都心中有数、目标明确,使教学内容简明扼要,使教学活动变得更为顺利。教学中只有准确选择突破口,才能做到"牵一点而动全文",在简简单单的教学中收到事半功倍的效果,使课堂实效性得到最大的显现与提升。

关 键 词：教学突破口 课堂实效性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]