浅谈班主任的"倾听"艺术  

作　　者：刘颖[1] 

机构地区：[1]重庆市江津中学校,重庆402260

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第1期70-70,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：倾听是一种民主的氛围,消解师道霸权,放飞学生心灵,沟通无限,时时使师生交往气氛融洽,精神愉悦;倾听是一种真诚的谦虚,教师要蹲下身子,眼睛平视,敞开心扉,没有矫揉造作,没有故作姿态;倾听是一种热情的期待,关注每一个学生,关注他们的个性的差异,饱含期望的等待,会促成心灵的共鸣;倾听是一种欣赏和尊重,欣赏是一种风景,尊重是一份赤诚,互尊互爱的课堂如沐春风,其乐融融;倾听是一种宽容和包含,海纳百川,兼容并蓄,是一种真正的互惠,实现一个灵魂对另一个灵魂的亲和。

关 键 词：倾听 教育 情感升华 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]