刘颖

作品数:10被引量:6H指数:2
导出分析报告
供职机构:重庆市江津中学更多>>
发文主题:班主任高中英语英语教学高中班主任写作更多>>
发文领域:文化科学语言文字自然科学总论更多>>
发文期刊:《中国科技经济新闻数据库 教育》《中学课程辅导(上旬刊)》《教育界(综合教育)》《科学咨询(中旬)》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
探析小组合作学习在高中英语教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期157-159,共3页刘颖 
在高中英语教学中,小组合作学习是以学生为主体的教学模式,近年来颇受广大师生欢迎。本文阐述了在高中英语教学中应用小组合作学习的现状,小组合作学习的含义,小组合作学习的意义,提出了高中英语教学中应用小组合作学习的策略,把握机会...
关键词:高中英语 小组合作学习 英语教学 
高中班主任如何加强学生管理
《中学课程辅导(上旬刊)》2020年第5期127-127,共1页刘颖 
随着教学改革的不断深入,当代高中学生管理更加注重"以人为本"理念的融入,为了能够推动学生全面发展,使学生发展成为符合时代要求的综合性人才,需要依靠班主任在日常工作中强化对学生的管理,与时俱进改进其管理理念,结合高中阶段学生的...
关键词:高中 以人为本 鼓励 尊重 思想观念 实践 
高中班主任班级管理技巧与方法探析被引量:3
《成才之路》2019年第11期14-14,共1页刘颖 
高中生的学习与成长在很大程度上受班级管理的影响,班主任要采取积极有效的班级管理措施提升班级管理质量。班主任要加强与学生之间的沟通交流,采用赞扬等肯定方式提升学生的学习自信心,及时地有针对性地解决学生的问题。
关键词:高中 班主任 班级管理 技巧 方法 沟通 赞扬 
浅谈班主任的"倾听"艺术
《科教导刊(电子版)》2019年第1期70-70,共1页刘颖 
倾听是一种民主的氛围,消解师道霸权,放飞学生心灵,沟通无限,时时使师生交往气氛融洽,精神愉悦;倾听是一种真诚的谦虚,教师要蹲下身子,眼睛平视,敞开心扉,没有矫揉造作,没有故作姿态;倾听是一种热情的期待,关注每一个学生,关注他们的个...
关键词:倾听 教育 情感升华 
浅谈英语教学中如何有效地培养学生的语感
《科教导刊(电子版)》2018年第34期241-241,共1页刘颖 
语感是一种难以明状,但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。教师不能忽视学生语感的培养。搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提,除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下,充分发挥自己的主观能动性,采取有效措...
关键词:英语 培养 语感 
浅谈班主任怎样培养学生创新意识
《科教导刊(电子版)》2018年第36期62-62,共1页刘颖 
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质,教育方向的精辟论述。近来,我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实...
关键词:班主任 培养 创新精神 
浅谈英语教学中如何保持良好的课堂气氛
《科教导刊(电子版)》2018年第35期222-222,共1页刘颖 
英语课程要面向全体学生,注重素质教育,良好的课堂气氛能激发学生学习英语的热情,良好的师生关系,加上教师有意识地培养和保持学生学英语的兴趣,运用各种有效的教学方法,学生英语综合语言运用能力才会提高。
关键词:英语课堂 师生关系 学习兴趣 教学方法 
加强和改进高中英语写作教学策略浅探
《教育界(综合教育)》2016年第1期137-137,共1页刘颖 
高中英语写作教学是培养学生英语书面表达能力的核心任务,英语写作教学质量提上去了,学生的英语高考也就成功了一半。因此,加强和改进高中英语写作教学,始终是我们高中英语教学研究的重点。为此,笔者就加强和改进高中英语写作教学...
关键词:教学策略 英语 写作 高中 表达能力 教学质量 教学研究 学生 
浅谈高中英语阅读理解应试技巧被引量:2
《科学咨询(中旬)》2012年第11期76-77,共2页刘颖 
我们知道,阅读理解始终是英语学习和考试重点。而这一重点往往成为拿分的难点,许多考生都容易在阅读上大量失分。许多教师和专家都对阅读的理解应试作过探索,也取得了一些成功。这里,笔者根据自己的研究并结合别人的经验,再作一些...
关键词:英语学习 阅读 应试 高中 
浅谈高中英语记叙文议论文的写作训练被引量:1
《科学咨询(中旬)》2012年第8期85-85,共1页刘颖 
高中英语写作的重点是记叙文和议论文。下面根据自己的教学实际和结合别人的经验,谈几点关于用英语写作这两类文章的技巧和方法。
关键词:写作 英语 论文 高中 训练 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部