心理契约视域下高职青年教师工作满意度研究  

作　　者：胡丽娜[1] 叶海昕[1] 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院

出　　处：《文学教育》2019年第8期156-157,共2页Literature Education

基　　金：2017年度江西省教育科学“十三五”规划课题“心理契约视域下高职院校青年教师工作满意度实证研究”(课题编号:17YB313;课题主持人:胡丽娜)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文阐述了心理契约理论,分析了国内外有关工作满意度的研究现状,引入了“自尊”中介变量,对心理契约与青年教师工作满意度进行了研究分析,提出高职院校应关注青年教师的心理感受和个人成长,要和青年教师发展良好的关系,让青年教师参与学校的管理,以不断提高青年教师的“自尊”和工作满意度,最终达到提高高职院校教育教学质量、办学效率和效益的目的。

关 键 词：心理契约 高职院校 青年教师 工作满意度 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]