学习进阶在教学中的应用  

作　　者：杨凯[1] 李成金[1] 

机构地区：[1]苏州大学物理与兴电·能源学部

出　　处：《教师》2019年第5期63-64,共2页Teacher

摘　　要：学习进阶作为近年来教育领域的研究热点,引发了国内外众多教育专家与一线教师的讨论与研究。随着学习进阶理论的完善,其模型开发流程也趋于一致。学习进阶是基于核心概念的进阶,着重促进学生的学科能力和核心素养的发展。对于当前一线教师而言,合理地应用学习进阶,不仅有助于提高课堂效率,还能有效地培养学生的综合能力。

关 键 词：学习进阶 课堂教学 学习评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]