论建构主义学习观对高职声乐艺术实践教学的价值  

作　　者：吴樱子[1] 

机构地区：[1]揭阳职业技术学院师范系,广东揭阳522000

出　　处：《北方音乐》2019年第3期198-199,共2页Journal of the Northern Music

基　　金：揭阳职业技术学院科研课题"歌唱情感表达与艺术实践关系的研究--以揭阳市基础教育声乐艺术学习现状为例"(项目编号:JYCKY1317)阶段性成果;揭阳职业技术学院教改课题"高职院校声乐艺术实践教学体系研究"(项目编号:jyc2016Y05)阶段性成果;揭阳职业技术学院"创新强校工程"(2016-2020年)项目"高职院校声乐课程教学标准研究"(项目编号:JYPJXBZ_C170404)阶段性成果

摘　　要：高职院校声乐艺术实践教学应以就业为导向,以职业能力为本位,依据艺术实践教学目标,规划设计各实践教学环节以形成科学合理的艺术实践教学体系。建构主义学习观对声乐艺术实践教学体系的建设有重要的应用指导价值,该体系应围绕声乐艺术学习的内部生成化、学习"社会化"和情境化的本质来建设。

关 键 词：声乐 建构主义学习观 高职 实践教学体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]