建构主义学习观

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数智化项目式教学,让学生“看见”微观世界
《教育家》2025年第5期58-59,共2页朱思楠 高阳 
广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度成果培育课题“基于智能教学环境的学生微粒观素养培育探索与实践”(课题编号:cgpy23025)的成果。
《教育信息化2.0行动计划》要求教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。跟随数智化时代技术更新的脚步,响应数智化时代教学改革的号召,“基于智能教学环境的学生微粒观素养培育探索与实践”课题组聚焦学生微...
关键词：项目式学习 建构主义学习观 核心素养 微粒观 教育信息化 素养培育 项目式教学 小学科学课程 
建构主义学习观视域下企业文书写作培训要略
《应用写作》2023年第10期39-43,共5页王光华 
广东省教育厅高等职业教育教学改革研究与实践项目:“金课”视域下高职写作课程建设路径研究(项目编号:GDJG2021149)。
院校教师为企业做文书写作培训,容易把教学思维与意识迁移到培训中,即学生是教学主体,以系统性传授知识与技能为目标。而企业文书写作培训与院校教学的内容、方式、场景等有着本质上的差异,企业培训主体是学员,对象是“用户”,不同企业...
关键词：建构主义学习观 文书写作 院校教学 教学思维 知识与技能 写作要点 培训主体 教学主体 
在“做”中培养学生的空间观念
《北京教育（普教版）》2023年第2期77-77,共1页贾艳 陈妍 
建构主义学习观认为,只有建立在学生已有经验基础之上的生活情境或现实情境,学生才可能主动感受并用已有的经验理解它。基于这一观点,本文以“长方体的认识”一课的教学设计为例,谈谈如何通过“在做中感悟,于用中理解”培养学生的空间...
关键词：建构主义学习观 已有经验 现实情境 空间观念 生活情境 教学设计 直观经验 形象思维 
建构主义学习观视角下的初中语文实用类文本教学被引量：1
《作文（高中版）》2022年第12期36-37,共2页毕军 
在当代初中语文的课程中,实用类文本占据了整体课程的三分之一,在当今信息发展迅速的时代背景下,实用类文本的阅读速度直接关系着学生能否快速获取有用的信息。而语文学科核心素养的培养一直是社会中的热点话题,也能在一定程度上体现育...
关键词：初中语文 实用类文本 学科核心素养 建构主义学习观 语文核心素养 三分之一 审美培养 整体课程 
建构主义视角下职业本科公共英语教学中存在的问题探究
《教师教育论坛》2022年第11期68-72,共5页李锐鹏 
2022年度山西省哲学社会科学专项课题(新时代外语教育与改革)(课题编号:2022YE033)。
建构主义学习观强调了教学过程中的情境创设、协作学习、会话交流的重要性和实现意义建构的过程性。将理论应用到职业本科院校公共英语课堂教学中,学情差异、教法应用、教学资源和考核方式等因素制约其效力的发挥。为提高学生的学习自...
关键词：建构主义学习观 职业本科 公共英语教学 
小学数学“灵动”教学模式理论分析
《大众科学》2022年第11期60-64,共5页张煜 
“小学数学‘灵动’教学模式”理论精要全面、见解新颖独特。它从课程改革的重点、课程改革的顶层设计、现行教学课堂中的教学问题和教学基本规律进行了入手,提出了在课堂教学上不但要教会学生学会学习,更要激发学生潜在的内动力,要强...
关键词：小学数学 建构主义学习观 教学核心 学会学习 教学课堂 教学模式 课堂教学 课程改革 
建构主义学习观引领技校数学教学的研析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第8期186-188,共3页周洁 
技校作为我国教育体系当中的一大组成部分,近几年来教育改革背景之下,社会各层面都会技校所提供的教育质量提出了更高的要求,如何有效解决技校教学当中存在的问题,应用建构主义学习观实现更好的教学方法,是当前技校发展当中需要加以关...
关键词：建构主义学习观 技校教学 数学教学 教学策略 
“三元驱动”的新闻实践教学模式探索与实践
《新闻前哨》2022年第2期60-62,共3页梁民达 康国卿 
作为"文科中的工科",新闻实践教学在新闻教育中具有特殊地位,媒体融合又给新闻实践教学带来了新的挑战,但国内新闻实践教学依然是人才培养中的相对薄弱环节,与培养拔尖创新人才的要求还有差距。本文在建构主义视角下,梳理和总结了目前...
关键词：建构主义学习观 新闻实践教学 
进阶思维视角下“点·链·场”情境学习的实施路径——以浙教版初中科学“溶液酸碱性的强弱程度”为例被引量：1
《中学化学》2022年第2期15-17,共3页沈德华 
浙江省嘉兴市2021年度教育科学规划课题“初中科学‘点·链·场’情境学习路径研究”(课题编号:JC21159)阶段性研究成果之一。
从建构主义学习观看,学习是在具体而有意义的情境中开展的,受具体任务或问题情境的深刻影响。依据学习进阶理论,根据学生认知思维发展进阶的特点,建构基于学生视角的清晰的"阶",是课堂活动设计的关键。"点·链·场"情境学习强调核心素...
关键词：情境学习 建构主义学习观 初中科学 课堂活动设计 实施路径 核心素养培养 学生视角 问题情境 
初中学生数学知识建构探究
《师道（教研）》2022年第1期120-120,共1页梁汉强 
建构主义学习观认为,知识飞跃需要依靠长期积累。当今,国际竞争越来越激烈,这就需要老师们创新教学模式,提高自身的专业水准,以帮助学生不断进步。初中数学的课堂教学主要任务,是发展和丰富学生的数理认知结构。下面结合数学课堂教学实...
关键词：建构主义学习观 初中数学 创新教学模式 专业水准 数学知识 课堂教学 认知结构 国际竞争 
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