教学核心

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大学英语多轮续写学理阐释与教学核心
《秦智》2025年第4期85-87,共3页齐婧雯 
大学英语作为高校核心通识课程,正与时俱进地为培养“双创”人才服务。读写结合作为当今高校英语教学的关注点与落脚点,其促学效应已经证实。新文科是国家高等教育“四新”学科发展战略的组成部分之一,强调打破学科壁垒,加强学科融合,...
关键词：大学英语教学 读写结合 多轮续写 教学核心 
小学数学课堂互动有效性提升策略
《视周刊》2025年第8期9-9,共1页苟晓蓉 
小学数学在基础教育阶段至关重要,承担着培育学生逻辑思维、抽象能力与数学素养的重任。课堂互动作为教学核心,对激发学生学习兴趣、助力知识内化意义重大。然而当下小学数学课堂,互动形式单一,过度依赖“教师提问—学生回答”模式,致...
关键词：学生逻辑思维 课堂互动 教学核心 抽象能力 
本真教育:以史为尺以德为规——课程思政视角下地域文化融入历史教学核心素养的培养
《福建教育学院学报》2025年第3期47-51,共5页吴勇 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“课程思政视域下的大庙山文化校本课程开发与实施”(课题编号:FJJKZX23-615);福州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“课程思政视域下高中历史学科核心素养培养的实践研究”(课题编号:FZ2023GH084)。
本真教育初心是以史为尺、以德为规,观天下、评史实、悟人生、释情怀。传承中华优秀传统文化,探寻民族根、中华魂,滋养学子爱国爱乡情怀,培养他们热爱传统文化,认同传统文化,逐渐形成正确历史观和价值观。通过深入挖掘传统乡土文化,特...
关键词：本真教育 课程思政 核心素养 家国情怀 
初中英语教学核心素养培养的现状与路径
《贵州教育》2025年第2期47-50,共4页康钦钦 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》对课堂教学提出了要求,指出当前教学中存在教师对核心素养理解不足、学生能力发展不均衡及评价机制单一等问题。文章通过案例分析和教学设计研究,提出革新教学理念、采用情境教学与项目式学习等多元...
关键词：初中英语 核心素养 多元化教学 
高校健美操教学核心素养培养创新模式的设计与实施
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期009-012,共4页贾净娜 
江西省高校人文社会科学研究2023年度项目:《高校健美操教学核心素养的创新模式研究》项目批准号:TY23208研究成果。
在当前的教育环境下,高校健美操教学面临着许多挑战。一方面,传统的教学模式难以满足新时代学生的需求;另一方面,学生的身体素质、动作技巧、团队合作和创新能力等方面的素养亟待提升。因此,高校必须对健美操教学的核心素养进行明确定义...
关键词：高校健美操 核心素养 创新模式 设计与实施 
基于ESA教学模式的高中英语阅读教学路径
《中学生英语》2024年第44期3-4,共2页鲍敏 
在新课改背景下,普通高中英语课程强调以英语学习活动观为教学核心,倡导自主、合作、探究的学习方式,旨在通过综合性、关联性和实践性的教学活动培养学生语言运用能力及学科核心素养。传统高中英语阅读教学中,往往侧重于知识的传授与技...
关键词：学科核心素养 高中英语阅读教学 教学核心 高中英语课程 新课改背景下 技能训练 个性化发展 创新能力 
小学数学作业设计及实施策略探析
《新校园》2024年第11期21-22,共2页李倩 
随着《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及新课程标准的发布,对进一步提高各学科的作业设计质量和实现作业的减负增效提出了更高要求。笔者结合日常教学经验,在...
关键词：义务教育学校 教育教学能力 小学数学教师 教学核心 实施策略 校外培训 日常教学 减负增效 
初中科学单元教学核心概念提取支持工具的设计与思考
《中小学教材教学》2024年第9期63-66,共4页徐承翔 
浙江省教研课题“初中科学核心概念统领下单元教学设计支持工具的实践与研究”(03333)。
在核心素养导向下,开展以核心概念为统领的单元教学时,提取和凝练教学单元所依托的核心概念是教学设计的重点和难点。基于对教学实践的分析和梳理,可使用课程标准高频词汇法、课程内容层次优选法、课程学习价值追问法和单元结构概念图...
关键词：初中科学 单元教学 核心概念提取 支持工具 
科学教学中学生探究实践能力的培养
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第8期51-52,共2页黄云春 
探究活动是小学科学教学的重要内容,《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,科学教学应当将探究活动作为教学核心,把学生科学思维的培养当作教学的本质目标,以此来促使学生更加健康全面的成长。在小学科学教学中,探究活动的最终目的...
关键词：小学科学教学 探究活动 教学核心 科学课程标准 最优策略 学生探究 科学原理 义务教育 
核心素养背景下小学生数学应用意识的培养
《数学大世界(下旬)》2024年第8期65-67,共3页吴小霞 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)针对小学数学教学明确提出了十一个核心素养关键词。其中,应用意识是指学生能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题,通过实践应用彰显数学的价值,并加强数学与日常生活的紧密联系...
关键词：核心素养 教学核心 应用意识 小学数学教学 小学生数学 数学知识 义务教育数学课程标准 新课标 
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