建构主义学习观视角下的初中语文实用类文本教学  

作　　者：毕军 

机构地区：[1]山东省东营市东营区文华学校

出　　处：《作文（高中版）》2022年第12期36-37,共2页

摘　　要：在当代初中语文的课程中,实用类文本占据了整体课程的三分之一,在当今信息发展迅速的时代背景下,实用类文本的阅读速度直接关系着学生能否快速获取有用的信息。而语文学科核心素养的培养一直是社会中的热点话题,也能在一定程度上体现育人的重要性。学科核心素养从四个角度分别是思维、语言、文化、审美培养了学生的品格和能力,在培养学生初中语文核心素养的实际过程中,实用类文本的阅读变成了至关重要的载体,需要注重在实用类文本阅读教学中学生语文学科核心素养的培养。

关 键 词：初中语文 实用类文本 学科核心素养 建构主义学习观 语文核心素养 三分之一 审美培养 整体课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]