创新视角下的壮汉双语学校民族文化课程的设置与实施  

作　　者：农远团 

机构地区：[1]广西崇左市天等县东平镇南务小学,532807

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第3期265-266,共2页

摘　　要：壮语是广西大多数壮族儿童的母语,民族文化是壮族教育的重要根基。长期以来,广西民族地区教育质量之所以不高,很大程度上是因为缺乏对民族文化教育差异性及特殊性的关照。本文基于壮汉双语学校教学创新的实践,提出了在壮汉双语学校设置民族文化课程的设想,为当地教育水平提升,壮族文化传承,提供理论依据和实践研讨。

关 键 词：教育创新 民族文化 壮汉双语 课程设置 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]