把“玩”融入幼儿数学活动中  

作　　者：成海燕 

机构地区：[1]启东市和睦幼儿园

出　　处：《小学科学》2019年第4期147-147,共1页Science

摘　　要：幼儿园是幼儿智力启蒙的重要阶段,而幼儿园数学教学则可以初步培养幼儿的数理逻辑能力和对事物的认知能力,能够有效运用数字进行简单的逻辑运算,准确认识生活中的各种图形,培养幼儿的数学思维,激发对数学的学习兴趣。但是有一些幼儿园尤其是农村的幼儿园,教学趋向小学化,教学方法单一,每天还布置大量的作业,给幼儿造成了很大的压力,使得一些幼儿对上学充满了抵触和畏惧。这样的教学违背了幼儿的认知规律,也不符合当前幼儿教育理念,不利于幼儿智力发育和学习兴趣的培养。

关 键 词：幼儿园 数学活动 “玩” 数学教学 学习兴趣 智力启蒙 认知能力 逻辑能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]