幼儿数学活动的特点和有效开展  

作　　者：沈玲 

机构地区：[1]启东市和睦幼儿园

出　　处：《小学科学》2019年第4期149-149,共1页Science

摘　　要：幼儿园是幼儿进行启蒙教育的重要阶段,这个阶段的数学教学是幼儿在老师的指导下或通过自身的活动,对数学知识的数字、图形、空间等方面进行学习、感知、观察、探索的过程,能够启发幼儿智力发育,拓展幼儿思维,提高幼儿动手操作能力。但是幼儿学习数学的特点有别于青少年,因此,幼儿园老师在进行数学教学时,应从幼儿学习特点出发,制定合适的学习方法,通过充满乐趣的教学激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

关 键 词：数学活动 幼儿园 动手操作能力 数学教学 学习数学 启蒙教育 数学知识 智力发育 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]