倡导自主探究,关爱留守儿童数学学习  

作　　者：戚宝剑 

机构地区：[1]金湖县陈桥中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第4期184-184,共1页Science

基　　金：江苏省“十三五”规划课题《为农村留守儿童营造“自主、自强、自律”成长环境的研究》研究成果

摘　　要：随着经济社会的转型,农村中出现了越来越多的留守儿童。留守儿童的数学学习更需要引起教师的格外关注,我们要给予他们更多的关爱,才能让他们健康快乐地成长。本文围绕如何引导留守儿童开展自主探究学习进行阐述,旨在促进他们学习能力的提高。

关 键 词：自主探究学习 留守儿童 数学学习 关爱 经济社会 健康快乐 学习能力 教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]