初中数学教学中的情感教育探究  

作　　者：黄辉 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖初级中学

出　　处：《情感读本》2019年第9期15-15,共1页

摘　　要：随着时代的发展,教育业也有了很大变化。新课程改革提出了:“知识与技能、过程与方法、情感与学生价值”三个方面的要求。因此在今后的教学中,也需要教师进行情感式教学。在传统教育中,教师一般只注重知识的传递。但实际上,情感教育对于课堂有着重要作用,它能使原本枯燥无味的课堂变得更加生动,提高学生对数学学习的兴趣,使学生更喜欢学习数学,促进学生的全面发展。

关 键 词：初中数学教学 情感教育 新课程改革 情感式教学 传统教育 数学学习 学习数学 全面发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]