小学语文课堂教学有效性提高思考  

作　　者：陈刚 

机构地区：[1]贵州省仁怀市城北小学,564500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第5期156-157,共2页

摘　　要：对于教学活动来说,最关键的就是有效性。目前,语文教学工作者亟待解决的难题,就是如何将小学语文课堂教学的效率提升上来。为了实现这个目的,应当从多个角度思考,如教学反思、教学过程、教学准备以及教学主体等,制定并实行小学语文课堂教学的有效性措施。

关 键 词：小学语文 课堂教学 有效性策略 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]