谁该为他们负责——试论“问题学生”的成因  

作　　者：谢章莲[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第2期197-198,共2页

摘　　要：“在关注每一个学生的发展”教育理念深入人心的今天,“问题学生”似乎已不复存在,然而事实并非如此。它只不过被粉饰成了边缘儿童、潜力生等更好听些的词罢了。那么到底何谓问题学生,其成因何在?本文从学校教育、家庭、社会三个方面作了粗浅的探讨。

关 键 词：问题学生 学校教育 家庭 社会 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]