“任务型语言教学”在高中英语语法教学中的原则及困难  

作　　者：王英梅 

机构地区：[1]内蒙古自治区锡盟苏尼特右旗综合高级中学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第12期91-91,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：新课标颁布后,人们发现了英语语法教学的弊端。对中国人来说,语法教学往往低估了许多方面,如技能练习、重复训练、口语训练和语法训练使用。长期以来,教师只注重语法规则和语法模式,在语法教学中经常使用翻译和演绎。然而,这些教学方法往往以孤立的方式教授语法,不太注重意义,而且实践往往是机械性的。“任务型教学法”与传统强调语言形式的呈现方法不同,学生通过完成任务体验、参与口语和书面语言的练习,使用真实的或生活类的语言来获得有意义的交流。

关 键 词：英语语法教学 任务型语言教学 高中 任务型教学法 技能练习 口语训练 重复训练 语法训练 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]