借力教师:家庭教育指导师培养的可行之道  

作　　者：陈汉珍[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第二实验小学

出　　处：《启迪》2019年第3期66-67,17,共3页

摘　　要：家庭教育逐渐从“原生态”走向“准专业”,迫切需要专业指导,这已经成为新时代的新挑战。本文首先分析了家庭教育指导的需求现状,然后阐述了观点:教师可以且应当成为家庭教育指导的主要力量。最后,在实践基础上提出了构建完整家庭教育指导体系的构思,重点介绍了“家长叙事沙龙+微信学习共同体”线下线上的同步指导形式,倡议成立专门机构,规定家长学时,以期“经验型父母”向“专业型父母”转型。

关 键 词：家庭教育指导 教师 家长叙事沙龙 微信学习共同体 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]