微课在小学低年段语文识字教学中的应用  

作　　者：陈晓君 

机构地区：[1]广东省广州市启聪学校,510000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期205-206,共2页

基　　金：广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究一般项目“'微课'在聋校语文教学中的应用研究”(课题批准号:2014YQJK011)的阶段性研究成果。

摘　　要：面对聋校小学生入学时识字量匮乏的困境,教师开拓教学思路,将微课引入小学低年段语文识字教学中。把词语生活化、词语联想、手语等融入微课,拓宽识字教学的外延,随时随地识字,有效地提高家长和孩子的沟通交流能力。

关 键 词：微课 语文 识字教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]