核心素养导向下的高中数学建模教学设计——以《三角函数模型的简单应用》一课为例  

作　　者：钟三明 

机构地区：[1]广东省广州市真光中学,510380

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2019年第3期25-27,10,共4页

摘　　要：在课堂中如何落实《新课标》的基本理念,如何发展学生的"学科核心素养"是当前课堂教学需要解决的问题.本文提供了一份数学建模与数学探究活动的完整教学设计,提出一是要创设真实问题情境,强化情感驱动;其次是要渗透"实践与创新"理念,培养高阶思维;三是要加强学科内和学科间的知识整合,突出思辨思维;四是要注重信息技术与数学课程的深度融合,提高教学的实效性.

关 键 词：核心素养 数学建模 三角函数模型 教学设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]