小学数学竞赛活动与实施素质教育的几点思考  

作　　者：张发敏 

机构地区：[1]重庆市江北区新村实验小学,400000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期33-33,共1页

摘　　要：小学数学竞赛活动与素质教育本来不是一对矛盾,但随着素质教育的观念不断深入人心,素质教育的活动不断开展,就出现了把小数竞赛活动与素质教育对立起来的倾向,认为既然搞素质教育,就必须面向全体学生,竞赛活动是少数学生参与的活动,小学是打基础的阶段,要面向每一个学生,所以不能再搞面向少数学生的竞赛活动了。而小学数学竞赛活动能够极大的提高学生学习数学的兴趣,给学生提供活跃思维的机会。然而,有些人对实施素质教育下的小学数学竞赛活动有误解,由此本文主要阐明两者并不是相互对立的,并简要阐述其对素质教育的积极作用。

关 键 词：素质教育 小学数学竞赛 全面发展 个性发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]