新课改背景下高中数学教学方法变革分析  

作　　者：李清 

机构地区：[1]广西壮族自治区北流市第九中学

出　　处：《新课程》2019年第3期99-99,共1页

摘　　要：传统教学方法要求学生在课前预习,但是这种教学方法具有较大的弊端,因为需要让学生自主探究很多东西,如果学生缺乏探究环境,直接获取书上的知识,即使教师在课堂上创设了探究环境,学生通过预习已经获取了结论,已经失去了探究的过程,同时其他的学习兴趣也会受到影响。在新课程背景下,需要创新高中数学教学方法,提升高中数学教学质量。

关 键 词：新课改 高中数学 教学方法 变革方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]