浅谈高中数学系统思维的培养路径——以人教版高中数学教材为例  

作　　者：类成方 

机构地区：[1]山东省蒙阴第一中学

出　　处：《新课程》2019年第3期118-118,共1页

摘　　要：在高中数学教学中逐步培养学生形成对数学知识的系统思维,不但有助于构建学生自身的数学知识体系,而且有利于深化学生对数学基本思维方式的理解。立足于教学实际,以新人教版高中数学教材为例,从教学内容设计、课堂教学的开展及学生学习习惯的培养三个方面探寻了高中数学系统思维的培养路径。

关 键 词：高中数学 系统思维 模块课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]