扎实基础,重视理解,灵活迁移  

作　　者：平智炜[1] 

机构地区：[1]上海市黄浦区教育学院

出　　处：《中文自修》2019年第5期15-17,共3页

摘　　要：文言文阅读一直是初中语文学习中的重头戏,究其原因,一是因为在考试检测中占据了一定的分量,二是相对而言复另范围和要求较为清晰,师生觉得可以有的放矢。然而,随之带来的误区就是,课内复习耗时耗力机械重复,课外选文日趋深难忽视能力。其实,中考语文命题一直遵循《课程标准》所倡导的注重基础、拓展能力和在“整体理解上的读读背背”的原则。纵观近几年的中考语文试卷,文言文阅读的题型和分值基本保持了稳定,“默写”“诗词”“课内文言阅读”三部分范围和篇目相对固定,复习的针对性较强,而“课外文言阅读”的选文一般都具有一定故事性且篇幅短小,重在考查学生的迁移运用能力。

关 键 词：迁移 文言文阅读 《课程标准》 拓展能力 语文学习 语文命题 整体理解 语文试卷 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]