案例教学法结合PBL应用于肾内科见习教学中的价值分析  

作　　者：李旻[1] 杨敏[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第三医院肾内科,江苏常州213001

出　　处：《医药前沿》2019年第4期246-247,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:分析案例教学法结合PBL应用于肾内科见习教学中的价值.方法:选取2017年9月-2018年10月在肾内科见习学员50名,随机分为参照组(传统教学法)和联合组(案例教学法结合PBL).观察两者的教学效果.结果:联合组学员的理论、实践、综合成绩及学员对教学方法满意度与参照组相比较,联合组学员成绩更为优异,对联合教学法满意度更高,数据差异显著(P<0.05).结论:在肾内科见习教学期间应用案例教学法结合PBL,学员综合素质水平提高,值得临床推荐.

关 键 词：案例教学法 PBL 肾内科 见习教学 价值 

分 类 号：R197.3[医药卫生—卫生事业管理]