中考招生“分解指标”的社会需要与实践困境——以安徽省宣城市试点为例  

作　　者：刘雪泉 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教学与管理》2019年第7期77-80,共4页Teaching and Administration

摘　　要：在"择校热"的今天,体现的是人们对优质教育资源以及升学率的追求。但是优质教育资源的供给与人们的需求之间存在矛盾,无法达到基本均衡,导致了部分学校发展困难的局面。中考招生"分解指标"是为了进一步促进教育均衡发展,保障弱势学校发展的一项教育政策。分解指标促进了区域内义务教育的均衡发展,缓解了"择校热"现象。然而,这一政策影响了部分人的利益,拉大了同一学校的生源差异,加上分解指标制定的难度,使分解指标的实施面临困境。

关 键 词：中考招生 分解指标 初中学校 重点高中 教育均衡 

分 类 号：G637.3[文化科学—教育学]