激发兴趣 快乐识字——小学低年段识字教学策略  

作　　者：冯秀萍 

机构地区：[1]甘肃省兰州市七里河区龚家湾第一小学

出　　处：《新课程》2019年第7期190-190,共1页

摘　　要：识字教学是小学生低年段语文教学的重要内容,教学中要改变传统的教学模式,让学生在充满激情与趣味的情境中学习,一是要建立谐和师生关系,二是要采用生动形象的教学方法,激发学生识字的兴趣。

关 键 词：小学低年段 识字 策略 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]