基于SECI模型的教师个人知识管理工具及应用——以《“互联网+”时代教师个人知识管理》慕课建设为例  

作　　者：刘艳闽 杨上影 

机构地区：[1]南宁师范大学计算机信息工程学院 [2]南宁师范大学职业教育技术学院

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第8期91-95,共5页China Information Technology Education

基　　金：广西壮族自治区科技计划项目城市级"互联网+医保医疗"智能综合服务平台研发及示范应用(项目编号:桂科AB17129026)

摘　　要：互联网时代知识组织的碎片化和网络化传播,使得新时代的教师需要更多地与互联网发生交互,提高获取知识的能力、建立自己的知识体系和专业知识的能力,即教师个人知识需要管理。本文针对教师个人知识管理中存在的问题与困境,基于SECI模型的四种知识转换模式,结合教师个人知识管理的过程,对应提出教师个人知识管理工具及应用策略,并以《"互联网+"时代教师个人知识管理》慕课建设为例,介绍了幕布在教师个人知识管理中的应用,以期给MOOC建设者与广大教师提供一定的参考。

关 键 词：SECI模型 教师个人知识管理 应用策略探究 幕布 慕课建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]