识字韵文三读,“读”出汉语底蕴  

作　　者：赵尚平[1] 

机构地区：[1]浙江绍兴市上虞区华维文澜小学,312300

出　　处：《小学教学参考》2019年第10期93-94,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编低年级语文教材中,识字单元中的内容大都是以儿歌或者蒙学文化的形式组成,我们称之为小韵文,在这些小韵文的教学上,教师可以采取诵读,品读,厚读等三种形式,以丰厚学生的文化积累,增强学生的汉语文化底蕴。

关 键 词：小学语文 课堂教学 统编教材 汉语底蕴 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]