浅谈农村初中数学“学困生”的转化  

作　　者：李艳丽 

机构地区：[1]河南省扶沟县包屯镇第二初级中学,周口461313

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第9期274-274,共1页

基　　金：2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《农村中学数学学困生的成因及转化研究》(fgjy18029)研究成果。

摘　　要：农村初中数学“学困生”问题就是一直是备受教育界关注的问题,也已成为围绕教育界的一个难题。农村初中数学“学困生”的转化是数学教学的一个重要课题,,农村初中数学学习困难学生产生有其形成的原因和心理特征,诸如学科本身、学生自己、教师教学、家庭与社会等,结合这些原因和心理特征,联系自己的教学实际,本文提出对数学学困生的转化策略。

关 键 词：农村初中数学 学困生 转化策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]