浅谈学困生转化策略  

作　　者：郁慧玲[1] 

机构地区：[1]江苏省新沂市钟吾中学

出　　处：《学苑教育》2019年第9期11-11,共1页

摘　　要：一个人的成才在于他的勤奋及某种事物给予他的鼓励,教师应像爱护幼芽一样呵护这些学困生的自尊心,让他们切实感受到教师同样爱着他们,期望着他们成才。

关 键 词：学困生 自尊与自信 激励成才 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]