农村学校教师专业发展的困境与路径  

作　　者：孟欣 殷宪民 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区双语实验小学 [2]山东省枣庄市薛城区常庄镇教研室

出　　处：《辽宁教育》2019年第8期50-51,共2页

摘　　要：随着社会不断发展、教育教学水平持续提升,教师职业日渐成为专业性很强的工作。但在一些农村地区,受主观和客观因素的影响,教师专业发展不能满足教师自身教育教学发展的需求,这已经成为限制农村师资队伍建设和教育教学质量提升的主要因素。

关 键 词：教师专业发展 农村学校 路径 师资队伍建设 自身教育 教学水平 教师职业 农村地区 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]