城乡中小学教师交流互动的调查研究  

A Survey of Interaction Between Urban and Rural School Teachers

作　　者：张家军[1] 许娇 ZHANG Jiajun;XU Jiao

机构地区：[1]西南大学基础教育研究中心教育学部,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2019年第3期82-91,共10页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金：重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"城乡教师专业发展互动机制研究"(13SKB013);项目负责人:张家军

摘　　要：为了解当前我国城乡中小学教师交流互动的现状,本研究对河北、河南、广东、重庆、上海等地部分中小学教师进行了问卷调查。通过数据分析发现,教师在互动态度、互动途径以及互动年限上各有诉求,不同年龄、性别、学校类型的中小学教师在互动认知、互动需求、互动行为上也有显著不同,制度、舆论、学校等因素对城乡中小学教师的互动认知和互动需求有很大的影响。针对上述情况,应完善城乡教师交流互动的相关政策,大力发挥舆论的导向与指引作用,积极发挥学校在城乡教师交流互动中的支持作用,提高教师个人参与互动的意愿。

关 键 词：城乡教育 城乡教师 交流互动 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]