城乡教育

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推进教育资源均衡配置,促进城乡教育高质量发展
《视周刊》2025年第9期183-183,共1页宋海燕 
国家的发展离不开教育,社会公平的一个重要方面便是教育公平。我国教育虽已取得明显发展,然而城乡教育的差距依旧显著。要实现教育公平,其关键在于推动教育资源的均衡分配,这同时也是乡村振兴以及经济社会实现高质量发展的必然需求。本...
关键词：均衡配置 教育资源 教育公平 高质量发展 城乡教育 
县域教研共同体建设实践
《视周刊》2025年第8期183-183,共1页孙琨 
“2023年度甘肃省基础教育科研创新试验区重点专项课题”的研究成果,课题立项号:GS【2023】GHBZ031。
县域教研共同体建设基于“城乡教育一盘棋”工作思路,主张通过教研共同体架构,缩小城乡县域之间的教育质量差距。教研共同体建设不仅可以为教师提供相互学习和探讨的平台,还能实现教育资源共享,而县域内学校之间的合作也能形成教育合力...
关键词：教育资源共享 城乡教育一盘棋 县域教研共同体 
人口结构演化下县域基本公共教育资源调整及优化路径研究——以四川省为例
《社会科学研究》2025年第2期114-120,共7页王瑜 李志刚 徐湖洋 
随着我国人口结构的深刻变化和城镇化进程的加快,县域基本公共教育资源的配置面临新的挑战和机遇。从人口结构演化的视角,梳理县域基本公共教育资源的理论框架,分析人口结构演化对基本公共教育资源的新要求,并在此基础上结合四川省具体...
关键词：人口结构 基本公共教育资源 城乡教育 教育公平 
办好农村小规模学校 啃下城乡教育融合发展“硬骨头”
《四川教育》2025年第11期3-3,共1页赵怀广 黄应坤 
广元市以“四好四不让”的教育扶贫方略为抓手,大力推进城乡教育一体化发展,深刻分析、切实把握学生数量持续锐减和师资配置不均衡等农村小规模学校主要问题,积极优化学校工作举措,从以下四个方面突破农村学校发展的困境。首先,发展城...
关键词：农村小规模学校 城乡教育融合发展 
新时代乡村教师政策的多维审视和优化路径
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期8-9,共2页陈卓 张诗若 
乡村教师队伍是乡村教育的核心力量。科学制定、合理实施乡村教师政策,对于激发乡村教育活力、缩小城乡教育差距、促进教育公平具有重要意义。本文以2012—2024年我国有关乡村教师的规范性政策文本和有关教育的法律为依据进行分析,基于...
关键词：乡村教师 城乡教育差距 特岗计划 政策文本 教育公平 优质师资 乡村振兴 多维审视 
农村教师数字素养现状、问题与提升策略——以河南省L镇八所学校为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期20-21,共2页张倩 
河南省教育厅2023年度农村学校应用性教育科研立项课题“农村中小学教师数字素养提升的实践研究”的成果。课题批准编号:23-HYJJ-445。
人类社会正在加速迈入智能时代,新教育技术、信息化教学模式正在快速发展。要适应这些新技术、新模式,基础相对薄弱的农村教师面临着严峻挑战。由于认知、设备、环境、培训等各方面的原因,农村学校成了数字化转型的“洼地”。和城市教...
关键词：信息化教学模式 农村中小学教师 数字化转型 城乡教育一体化 提升策略 农村教师 八所 智能时代 
“四个结合”,促进城乡教育均衡发展
《教育家》2025年第13期42-43,共2页赵娜 王翔 吴鹏 
在教育信息化的浪潮中,文昌市作为海南省国家中小学智慧教育平台(以下简称“国平台”)常态化应用研究试点地区,通过创新实践,提升教师专业素养,促进学生全面发展,有效解决了城乡教育失衡问题,为区域教育高质量发展提供了坚实保障。依托...
关键词：文昌市 教育均衡发展 城乡教育 教育信息化 
“摇摆”的天平:农村家庭的教育进城实践及其公平意涵——兼论城乡教育的失衡与再平衡
《教育发展研究》2025年第6期45-53,共9页刘佳 
在农村教育发展“离农”与“为农”之争下,教育进城已成为农村家庭的必然趋势,也是透视当下教育不平等发生的主要视点。研究以豫北M村的田野经验为深描据点,通过“结构-过程”的分析方法聚焦农村家庭“需求”演变下的“离农”教育进城...
关键词：农村家庭 教育进城 教育公平 城乡教育关系 
智慧教学环境下县域初中家校共育创新模式的研究
《视周刊》2025年第5期160-160,共1页韩俊丽 
河北省教育技术研究课题成果,课题名称:智慧教学环境下县域初中家校共育创新模式的研究,课题编号:hbdj2022039。
县域初中是指位于中国县级行政区域范围内的初级中学,其主要招生对象是县城及周边乡镇的适龄学生,是我国为推进城乡教育均衡发展、优化基础教育资源配置而设置的的重要教学机构。相比城市初中,县域初中面临着优质生源流失、教师流动性...
关键词：县域初中 家校共育 县级行政区域 初级中学 城乡教育均衡发展 硬件设施 招生对象 生源流失 
基于“互联网+”背景下小学音乐同步课堂对促进城乡教育均衡发展的探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期073-076,共4页黄丽 
小学音乐同步课堂在“互联网+”的大背景下,已经成为推动城乡教育均衡发展的重要方式。首先对小学音乐同步课堂的实施现状进行分析,包括技术基础和资源共享程度的加深、城乡教育差异的现状、同步课堂实践案例的展示和成效等方面的内容,...
关键词：互联网+ 小学音乐同步课堂 城乡教育均衡发展 资源共享 
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