初中作文教学阶梯式训练的策略  

作　　者：嵇康 

机构地区：[1]苏州高新区通安中学,江苏苏州215000

出　　处：《文教资料》2019年第9期44-45,共2页

摘　　要：中学生写作问题是一个难题,因为写作是一件相对主观的事,所以教师"没办法教",学生"没办法学",现在发现梯式训练对学生作文能力提高有很大帮助,能够具体地、有针对性地对学生的写作进行指导,切实提高学生的文学素养。本文探索了初中语文教学阅读与写作梯式训练的关系,解决初中生写作难的问题。

关 键 词：初中语文 教学阅读 写作提示训练 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]