“真凶密码——DNA指纹图谱制作思路”微课教案  

作　　者：郑凌伶[1] 

机构地区：[1]中山大学生命科学学院,广州510275

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2019年第1期5-6,共2页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：中山大学本科教学质量工程类项目(33000-18832618);国家自然科学基金(31771459);广州市珠江科技新星(201806010151)

摘　　要：教学背景DNA指纹图谱技术是1985年英国莱斯特大学的Jeffreys首次报道的,目前已具有广泛的应用,从基础研究到DNA亲子鉴定及法医刑侦分析等。一方面,该技术背后涉及遗传学的基本理论,另一方面,也贯通了多个基因工程实验操作。教师们在讲授这门课程时,往往注重其原理及应用,但忽略了这一技术本身的发现过程及其背后蕴含的严谨逻辑。更重要的是,这一技术的发现过程体现了科学家的探索精神和强烈的责任感。因此,本微课设计了师生对谈的形式,通过真实的案例,创造身临其境的场景,引导学生通过自主探究的方式寻求问题的答案,让学生们体会到科学发现的艰辛与美好。

关 键 词：DNA指纹图谱 教案 制作 密码 发现过程 亲子鉴定 实验操作 基因工程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] D919-4[文化科学—教育技术学]