信息技术背景下小学数学教学的误区及其改善策略  

作　　者：辛华[1] 李珍[2] 

机构地区：[1]江苏省滨海县八巨镇中心小学 [2]江苏省滨海县实验小学

出　　处：《内蒙古教育》2019年第5期55-56,共2页

基　　金：江苏省教科院现代教育研究所规划课题<基于信息技术下的小学数学课堂教学误区及对策的研究>(课题立项批准号:55882)的研究成果

摘　　要：信息技术是推动数学课教学质量提高的有效措施,但是不当的操作会给数学课堂教学带来极大的影响。查找信息技术背景下数学教学的误区,并采取合理的方法改善,是有效提升数学课教学质量的关键,同时,也是每一位数学教师都要认真思考的问题。

关 键 词：小学数学 信息技术 教学误区 改善策略 

分 类 号：G[文化科学]